PROYECTO CORRIENTES Y EL REINCICIO DE CLASES

La Suma Perfecta; Más Diálogo, Más Educación, Más Clases

                                                  

Desde Proyecto Corrientes saludamos el reinicio de clases, sabemos que sumar nos enseñan en la escuela, una de los aprendizajes principales en la vida, como el resto de las operaciones matemáticas y de tantos principios de diferentes ciencias, nos quedan por y para siempre. Esto mismo es lo que queremos destacar en este reinicio de clases, tras el receso invernal, la gran suma que se hizo desde todos los sectores para que tengamos como resultado a nuestros chicos en la escuela.

 

 

Teniendo en cuenta que muchas veces la aritmética social no es sencilla, no resulta vano, saludar a todos y cada uno de los gremios, al gobierno provincial y sus equipos técnicos, para que el cociente sea la maravillosa imagen de uno de nuestros niños, instruyéndose en un pizarrón donde la consigna principal es precisamente la de su educación.

 

 

Auguramos un venturoso segundo período de clases en nuestra provincia, destacando la puesta en valor del Diálogo como concepto fundamental en nuestra clase dirigente, para que a partir del mismo, todo tipo de tensiones lógicas o confrontación natural de disidencias puedan ser sintetizadas bajo el logro del interés común, bajo el principio rector de que los niños siempre están primeros.

 

 

Sí la buena predisposición, la buena intención, y el respeto prioritario a los principios esenciales de una comunidad que brega por superarse, fueran los elementos de una suma, seguramente la misma como mínimo, sería denominada una operación compleja, este cociente que denominados la suma perfecta nos muestra un sendero, un camino, una huella, en donde podemos referenciar bajo el eje del diálogo, las acciones de las cuáles necesariamente nuestros educandos, como nuestros jóvenes nos tienen que emular o tomar como horizonte.

 

 

No queríamos dejar pasar o simplemente dejar que suceda, no podíamos evitar el no resignificar el valor trascendente del entendimiento entre partes para que nuestros niños sólo tengan la preocupación de cuanto le va dar como resultado una suma o una resta, siempre con su maestro o docente a su lado, asistiéndolo, apoyándolo o conteniéndolo como tiene que ser, como la suma perfecta.

 

Proyecto Corrientes

Gustavo Canteros.

Rufino Fernández